Strategien von Tatbegehenden

Nationale und internationale Studien belegen, dass körperlich, geistig, seelisch, besonders kleine und hörbeeinträchtigte, behinderte Kinder und Jugendliche häufiger von sexuellen Übergriffen und sexualisierter Gewalt in der Familie, in der Kindertagesstätte, in der Schule und Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe und Vereine betroffen sind.  Verbale Belästigungen, sexuelle Berührungen, exhibitionistische Handlungen, Masturbationen, sowie orale, anale Vergewaltigungen von Babys, Kleinkindern, Kindern, Pubertierenden und jungen Erwachsenen sind die häufigsten Formen der sexuellen Gewalt.

Nach dem Arbeitsplatz wird gezielt gesucht und jede Gelegenheit mit potentiellen Opfern in Kontakt zu treten. Um die Spuren ihres Machtmissbrauchs gezielt zu verwischen richten Täterinnen und Täter ihre Strategien gegen mehrere Personen oder ganze Personengruppen. Betroffene Minderjährige, deren Bezugs- und Vertrauenspersonen, sowie deren soziales Umfeld werden durch geschicktes Verdrehen von Tatsachen verunsichert und verwirrt. Dabei können sich die Handlungen ebenso gegen Mitarbeitende und Führungskräfte der Institution und des Trägers richten. 

Viele Täterinnen und Täter gehen soweit, dass sie andere Minderjährige mit einbeziehen, die das beobachtete gewalttägige Verhalten verharmlosen und dadurch die Haltung der Tatbegehenden übernehmen. Das führt dazu, dass betroffenen Opfern nicht geglaubt wird und Tatbegehenden dadurch der sexualisierter Gewalt- und Machtmissbrauch erleichtert wird.

Strategische Ziel von Täterinnen und Tätern ist es immer Minderjährige gefügig zu machen, indem sie getäuscht, benutzt und verängstigt werden. Sowohl die Kinder selbst , auch ihr soziales Umfeld werden manipuliert und die Wahrnehmung aller vernebelt. Das hat wiederum zur Folge, dass die erlebte Gewalt von Betroffenen häufig nicht oder schlecht wahrgenommen werden kann und dementsprechend auch seltener oder gar nicht offengelegt wird. Infolgedessen werden Hinweise und Signale nicht ernstgenommen oder übersehen und die nötigen Schutzmaßnahmen werden nicht eingeleitet.

Das macht Täterinnen und Täter zu geschätzten, sowie manchmal unentbehrlich scheinenden Mitmenschen, teilweise verschwimmen dabei die Grenzen zwischen privat-persönlichen und dienstlichen oder öffentlichen Kontexten, das verschafft  Tatbegehenden einen leichten Zugang zu den betreffenden Personen.

Sie sind ständig darauf bedacht, ein positives Selbstbild von sich zu zeigen. Eine Person, die ein hohes Ansehen in ihrem Umfeld genießt, würde NIEMAND zutrauen, dass Minderjährige sexuell missbraucht werden könnten und erschleichen sich damit das Vertrauen ihres Opfers oder  spielen den Clown/Tölpel, dem NIEMAND etwas Böses zutrauen könnte, der gut mit Kindern und Jugendlichen umgehen kann. Die Beziehung zum/r Minderjährigen wird durch besonders emotionale Aufmerksamkeit und materielle Zuwendungen intensiviert. 

Die Vertrauensbasis zum Opfer mit seinem nahen Umfeld entwickelt sich. Es ist für das mögliche Opfer und Außenstehende nicht erkennbar, dass sich ein sexueller Missbrauch anbahnt.

Haben Tatbegehende eine vertrauensvolle Beziehung zum Opfer aufgebaut, können diese leichter die Schwächen und Bedürfnisse der Minderjährigen testen und nach und nach ausdehnen, es beginnt die Annährung. Die einschleichende Sexualisierung wird im Alltag integriert, was Betroffenen und Beteiligten als normal vermittelt wird. Die empfundene Wahrnehmung über gut und schlecht, über kindgerechte und Übergriffige Berührungen wird vernebelt. Oft bemerken die Opfer die schleichende Sexualisierung erst, wenn sie ohne Hilfe aus dieser Situation nicht mehr fliehen können.

Gefährdungsorientierte Personen arbeiten meist alleine, schenken Mitarbeitenden freie Zeiten (eher Feierabend) und nähern sich durch sogenannte widerstandsüberprüfenden TESTRITUALEN an, u.a.  

• Äußern sich mit sexistischen Qualitätsurteilen
• Engagieren sich vertrauensbildend über den beruflichen Alltag hinaus
• Einbinden von kleinen Berührungen in spielerischen und sportlichen Aktivitäten
• Erpressen Geheimhaltung - denk dran, das bleibt unter uns - sonst . . . 
• Kontaktieren unauffällig - Du kannst mir beim (. . . ) helfen, ich kenne mich damit nicht aus 
• Locken mit materiellen Annehmlichkeiten
• Schenken gemeinsame  (CYBER-) Zeiten
• Stören rein zufällig die Privatsphäre

Um Minderjährige kontrollieren zu können, wissen Tatbegehende über deren Zeitabläufe, die wichtigsten Bezugspersonen und kennen die qualitätsbezogenen Beziehungen mit dem Wissen über Kommunikationswege zu Eltern und Freunden. Auf diese Weise können sie die Minderjährigen von ihren Bezugspersonen isolieren, da sie meist auch eine vertrauensvolle Beziehung zu den Bezugspersonen aufgebaut haben, können sie auch deren Wahrnehmung manipulieren, damit eventuelle Hinweise des Minderjährigen anderweitig gedeutet werden oder diesen keinen Glauben geschenkt wird.

Täterinnen und Täter wählen leicht verletzliche Opfer in Bezug auf Zuwendung, Zärtlichkeit, Sicherheit und Anerkennung sind.

Protestieren Minderjährige oder brechen diese den Kontakt zu einer Person ab, die sie nicht mögen, so sind es aus Sicht des Täters keine geeigneten Opfer und sucht weiter nach weniger anstrengenden Kindern und Jugendlichen. Dieses Verhalten von Minderjährigen kann einen sexuellen Übergriff durch eine gefährdungssensibilisierte Person u.U. verhindern.

Sexualisierte Übergriffe finden selten einmal, meist wiederholt und intensivierter statt. Um das TUN geheim zu halten, gehen Täterinnen und Täter häufig dabei geschickt manipulierend vor:

• "Du hast doch auch Spaß daran, hast doch eingewilligt", damit suggerieren Tatbegehende dem Opfer die aktive Teilnahme, sofern Situationen soweit manipuliert wurden, dass durch die sexuelle Berührungen Lustgefühle hervorgelockt wurden.
• "Du hast SCHULD, weil Du mich verführt hast", suggerieren Tatbegehende dem Opfer sie hätten die Berührungen genossen oder sogar provoziert, beginnen diese sich selbst und ihre Wahrnehmung zu hinterfragen.

Dadurch ausgelöste Gefühle wie Beschämung, Verwirrung und Schuld führen in eine Abhängigkeit und erschweren es, sich Erwachsenen anzuvertrauen und Hilfe zu holen und besonders da Minderjährige aufgrund ihrer Schuldgefühle denken, sie hätten kein Recht darauf. Stattdessen verfallen die Kinder meist in eine Zustand der Hilflosigkeit und damit handlungsunfähig gemacht. Tatbegehende nutzen diese Handlungsunfähigkeit aus, um weiter und häufiger und noch intensiver sexualisierte Gewalt auszuüben, um das Opfer für sich sexuell verfügbar zu machen. Zersplittert wird die Wahrnehmung des Opfers, es entwickeln sich lebenslange anhaltende SCHULD- und SCHAMGEFÜHLE.

Täterinnen und Täter bringen Minderjährige zum Schweigen.

Misshandelnde bringen ihre minderjährigen Opfer mit massiven Drohungen dazu, dass sie sich dem sexuellem Missbrauch fügen und aus existenzbedrohlichen Ängsten nicht darüber sprechen:

• Wenn andere davon erfahren, kommst Du ins Gefängnis und nicht ich!
• Wenn Du etwas erzählst, dann kommen Deine Eltern ins Gefängnis und Du ins Kinderheim!
• Ich werde Deiner Mutter und Deinen kleinen Geschwistern etwas antuen!
• Ich werde Dich solange schlagen bis Du nichts mehr sagst, wenn das jemanden erzählst!
• Dir wird sowieso niemand glauben, wenn Du etwas davonerzählst!

Durch das Auslösen von Ängsten werden die Opfer unter Kontrolle gehalten und zur Duldung von gewaltvollen sexualisierten Handlungen gezwungen, sie Schweigen u.a.

• Befürchtungen: Vor existentiellen Konsequenzen, sofern jemand von den Übergriffen erfährt.
• Fehlendes Wissen: je nach Alter, Entwicklungsstand und traumatischen Wert können Gewaltereignisse räumlich und zeitlich nicht eingeordnet werden.  
• Geheimnisdruck: Fühlen sich Wehr-, Sprach- und Hilflos, ihnen wurde subtil oder über existentielle Bedrohungen deutlich gemacht wurde, dass sie über die Ereignisse nicht sprechen dürfen.
• Loyalität: Schützen wichtige Bezugspersonen, obwohl sie emotional verletzt wurden.
• Ohnmacht: Fühlen sich allein und hilflos, gegen davon aus, dass niemand ihnen glauben und helfen möchte. 
• Schuld und Scham: Schämen sich, denn es wurde ihnen vermittelt sie hätten etwas falsch gemacht oder hätten es so gewollt.
• Verwirrung: Sind verwirrt durch die Ereignisse und zweifeln an ihrer Wahrnehmung, mit der manipulatives Erfahrung können sie selbst nicht mehr einschätzen was ist normal, was darf sein und was nicht. 

Täterinnen und Täter genießen beim sexuellen Missbrauch in hohem Maße, was das Opfer während der Tat erleidet und erschwert es dem Opfer die erlittene Demütigung zu verarbeiten.

Zeigen Kinder eher schwache kindeswohlsensible Verhaltensänderungen, finden Täterinnen und Täter stets für das aktuell zu beschreibende Kind alternativ beobachtete Verhaltensweisen, dabei fokussieren sich diese auf die vertrauensvolle Bindung zum Kind als auch auf das gemeinsam kooperierende familiäre und soziale Umfeld. Somit erscheinen aus Sicht der Gesprächsbeteiligten die Hinweise und Signale des kindeswohlgefährdeten Kindes als unglaubwürdig und werden dementsprechend übersehen oder ignoriert.

Fach- und Lehrkräfte stehen in der Verantwortung für jedes einzelne Kind, zu seinem Schutz und sind zur Meldung von Vorfällen im Sinne des Schutzkonzeptes verpflichtet. Orientierung bietet die Verhaltensampel, die in Gruppen-/Klassenteams regelmäßig, einmal jährlich durch die Präventionsbeauftragten in Abstimmung mit dem Leitungsteam besprochen und weiterentwickelt wird. Gravierendes Fehlverhalten von Fach-/Lehrkräften findet entsprechend Beachtung und wird bearbeitet.

• Unterstützung durch fachspezialisierte Beratungsstellen
• Transparenz bei schwerwiegenden Vorwürfen schaffen, die öffentlich und offiziell bekannt werden
• Sachverhaltsdarstellung an Träger, an die Leitung und Aufsichtsbehörde 

Es führt zu Sanktionen, Meldungen und Strafanzeigen bei der Aufsichtsbehörde und gegebenenfalls zu arbeits- und strafrechtlichen Konsequenzen.

• Meldung an das Jugendamt
• Beratungs- und Begleitungsangebote für das Team
• Notwendigkeit und rechtliche Beratung für den Träger/Leitung